Agir et penser avec les mains pour enseigner la gymnastique

Cathy Rolland , Marc Cizeron (1)

1 ACTé - Activité, Connaissance, Transmission, éducation

L'univers de l'entraînement sportif, envahi d'outils technologiques (capteurs, vidéos assistées par ordinateur, etc.) promeut l'image d'un entraîneur ingénieur féru d'observations et d'analyses, et minimise celle du praticien engagé corporellement auprès des pratiquants. Pourtant, les entraîneurs en gymnastique artistique font un usage récurrent de leur corps, particulièrement de leurs mains lorsqu'ils enseignent les habiletés gymniques. Ce texte explore l'activité manuelle d'entraîneurs experts lors de séquences de régulations des tentatives de réalisation des gymnastes. L'analyse de leurs expériences d'intervention dévoile l'activité manuelle comme un pont entre un processus d'abstraction métaphorique et un processus de façonnage des corps-gymnastes, ajusté in situ. Les mains pensent et la pensée façonne, les formes corporelles gymniques en cours de modélisation se constituant comme interfaces dialogiques entre entraîneurs et gymnastes. Abstract The world of sports training, overrun as it is by technology (sensors, computer-assisted video systems, etc.), highlights an image of the sports engineer immersed in observation and analysis, at the expense of the more directly engaged practitioner. Yet trainers in artistic gymnastics repeatedly use their own bodies, especially their hands, when teaching gymnastic skills. Here we explore the hand activity of expert trainers 2 during sequences in which they help gymnasts to perform movements. An analysis of their interventions shows that hand activity serves as a bridge between metaphoric abstraction and the process of lending form to the gymnastic body, adjusted in situ. Formal thought expressed by the hands shapes the emerging gymnastic body forms, which act as dialogic interfaces between the trainer and the gymnast. « Nul professeur assis ne m'appris le travail productif, le seul qui vaille, alors que mes maîtres de gymnastique, mes entraîneurs et, plus tard mes guides, en ont inscrit les conditions dans mes muscles et mes os. Ils enseignent ce que peut le corps. » SERRES Michel, 1999. Variations sur le corps. Editions Le Pommier.

Domaines: Education

Cathy Rolland, Marc Cizeron. Agir et penser avec les mains pour enseigner la gymnastique. Ethnographiques.org : revue en ligne de sciences humaines et sociales, 2015. ⟨hal-01919824⟩