Discours des apprenants sur les effets de la formation à l’écrit

Marie-Hélène Lachaud (1) , Rehaili Djamel (1)

1 LIDILEM - LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles

Cet article porte sur une étude qualitative réalisée auprès d’adultes en insertion professionnelle, inscrits dans un parcours de formation « compétences clés ». L’objectif principal est d’appréhender et de décrire la perception qu’ont les apprenants de leur formation, à travers leurs discours et dans la perspective d’améliorer les dispositifs. Ainsi, notre enquête place les apprenants en situation réflexive, à partir de leurs représentations de la formation à l’écrit. Si les résultats montrent des attentes vis à vis des pratiques et des modalités formatives, ils présentent également des interrogations de la part des apprenants.

Domaines: Linguistique

Marie-Hélène Lachaud, Rehaili Djamel. Discours des apprenants sur les effets de la formation à l’écrit. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2012. ⟨hal-01910426⟩