La médiation linguistique avec une perspective actionnelle dans l'enseignement du japonais

Tomoko Higashi (1)

1 LIDILEM - LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles

L'apport le plus significatif du CECRL sur l'enseignement/apprentissage du japonais est de notre point de vue la mise en lumière de l'aspect actionnel de cette langue. Partant de ce constat, nous tâcherons de mettre en évidence l'intérêt des activités de médiation linguistique favorisant la prise de conscience de l'altérité et la distanciation du français par une nouvelle mise en regard des deux langues. Afin d'illustrer cette approche, nous présenterons une série d'activités autour des expressions des émotions.

Mots clés: CECRL; japonais; médiation linguistique; actionnel; expressions des émotions; activités de sensibilisation

Domaines: Linguistique

Tomoko Higashi. La médiation linguistique avec une perspective actionnelle dans l'enseignement du japonais. Les Langues Modernes, 2015, pp.60-65. ⟨hal-01908193⟩