Savoirs vs pratiques en histoire : effets et conditions didactiques de dépassement d’un inconscient scolaire disciplinaire

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Education et didactique, Presses universitaires de Rennes, 2017, 11 (2), pp.103-130
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Contributeur : Sylvain Doussot <>
Soumis le : jeudi 20 septembre 2018 - 17:27:00
Dernière modification le : lundi 1 octobre 2018 - 09:27:52

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  • HAL Id : hal-01878162, version 1

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Sylvain Doussot. Savoirs vs pratiques en histoire : effets et conditions didactiques de dépassement d’un inconscient scolaire disciplinaire. Education et didactique, Presses universitaires de Rennes, 2017, 11 (2), pp.103-130. 〈hal-01878162〉

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