Chapitre D'ouvrage
Année : 2018
FABIENNE BRIERE : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-01832298
Soumis le : vendredi 6 juillet 2018-20:44:46
Dernière modification le : jeudi 14 juillet 2022-04:07:57
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Identifiants
- HAL Id : hal-01832298 , version 1
Citer
Teddy Mayeko, Fabienne Brière-Guenoun. La différenciation didactique active : entre progression individualisée et construction implicite des inégalités.. Fabienne Brière-Guenoun,Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi et Ingrid Verscheure. Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en éducation physique et sportive… Analyses didactiques et sociologiques, Presses Universitaires de Franche-Comté, pp.65-78, 2018. ⟨hal-01832298⟩
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