De l’étayage à l’effet Topaze, regard sur la négociation dans la relation didactique - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Recherches en Didactique des Mathematiques Année : 2003

De l’étayage à l’effet Topaze, regard sur la négociation dans la relation didactique

Sophie Soury-Lavergne
Laboratoire Leibniz
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Domaines

Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain Education

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Citer

Sophie Soury-Lavergne. De l’étayage à l’effet Topaze, regard sur la négociation dans la relation didactique. Recherches en Didactique des Mathematiques, 2003. ⟨hal-01816510⟩

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