De l'idéal didactique aux dérolements réels en classe de mathématiques : le didactiquement correct, un enjeu de la formation des (futurs) enseignants (en collège et en lycée) - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Didaskalia (Paris) Année : 2003

De l'idéal didactique aux dérolements réels en classe de mathématiques : le didactiquement correct, un enjeu de la formation des (futurs) enseignants (en collège et en lycée)

Aline Robert
Laboratoire de Didactique André Revuz
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Domaines

Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO] Education

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Aline Robert. De l'idéal didactique aux dérolements réels en classe de mathématiques : le didactiquement correct, un enjeu de la formation des (futurs) enseignants (en collège et en lycée). Didaskalia (Paris), 2003. ⟨hal-01810521⟩

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