Impact du dispositif d’enseignement des langues et des cultures kanak sur le développement des compétences des élèves (CP – CE1) - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2014

Impact du dispositif d’enseignement des langues et des cultures kanak sur le développement des compétences des élèves (CP – CE1)

Isabelle Nocus
Centre de recherche en éducation de Nantes
CV
Jacques Vernaudon
Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EA 4241)
P. Guimard
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 860041
  • IdRef : 031199135
Centre de recherche en éducation de Nantes
A. Florin
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 854831
  • IdRef : 026867451
Institut d'oncologie/développement Albert Bonniot de Grenoble

Domaines

Linguistique

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Soumis le : jeudi 26 avril 2018-05:44:16

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Dates et versions

hal-01778739 , version 1 (26-04-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01778739 , version 1

Citer

Isabelle Nocus, Jacques Vernaudon, P. Guimard, A. Florin. Impact du dispositif d’enseignement des langues et des cultures kanak sur le développement des compétences des élèves (CP – CE1). Isabelle Nocus; Jacques Vernaudon; Mirose Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses universitaires de Rennes, p. 175-198, 2014, 978-2-7535-2876-5. ⟨hal-01778739⟩

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