Co-concevoir avec des enseignants des environnements ludiques en mathématiques dans le but de favoriser la motivation des élèves

Stéphanie Reyssier (1)

1 ECP - Education, Cultures, Politiques

Cette recherche s'inscrit dans le cadre d'un projet qui s'intéresse aux effets de l'implémentation d'éléments ludiques sur l'autodétermination [1] des élèves en classe de 4ème étudiant pour l'apprentissage du calcul littéral. Plus spécifiquement, cette recherche vise à étudier les liens entre les procédés ludiques et l'échelle de la motivation proposée par Vallerand [2], en fonction des profils d'utilisateurs, représentés ici par les élèves.

Mots clés: Autodétermination; Gamification; enseignants; élèves; mathématiques; Motivation

Domaines: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Stéphanie Reyssier. Co-concevoir avec des enseignants des environnements ludiques en mathématiques dans le but de favoriser la motivation des élèves. Septièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2018), Apr 2018, Besançon, France. ⟨hal-01769575⟩