Pratiques déclarées des enseignants et progrès des élèves au cours préparatoire. Une analyse empirique des effets des choix pédagogiques et didactiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Rapport (Rapport De Recherche) Année : 2007

Pratiques déclarées des enseignants et progrès des élèves au cours préparatoire. Une analyse empirique des effets des choix pédagogiques et didactiques

Céline Piquée
Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique
CV

Domaines

Education

Raphaël Magnan  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-01692821

Soumis le : jeudi 25 janvier 2018-14:38:17

Dernière modification le : mercredi 26 octobre 2022-08:15:42

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01692821 , version 1 (25-01-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01692821 , version 1

Citer

Céline Piquée. Pratiques déclarées des enseignants et progrès des élèves au cours préparatoire. Une analyse empirique des effets des choix pédagogiques et didactiques. [Rapport de recherche] PIREF. 2007. ⟨hal-01692821⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

UNIV-BREST TICE UR2-HB CREAD LARA UNIV-RENNES2 UNIV-RENNES IBSHS
67 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More