Examining the links between digital technology and didactic accessibility: an exemple with calculators

Questionner les liens entre numérique et accessibilité didactique: un exemple avec les calculatrices

Teresa Assude (1)

1 ADEF - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation

What uses of digital technology can favor accessibility to knowledge? This question is the starting point of our discussion about digital technology and didactic accessibility. On the basis of a research project on the integration of calculators in primary schools, we present a multidimensional framework to examine the links between the use of a digital tool and the conditions of access to knowledge. The practices and training programs for teachers are also discussed from this point of view.

Quels usages du numérique peuvent favoriser l’accessibilité aux savoirs ? Cette question est le point de départ de notre interrogation autour du numérique et de l’accessibilité didactique. À partir d’un travail de recherche sur l’intégration des calculatrices à l’école primaire, nous présentons un cadre multidimensionnel pour questionner les liens entre l’usage d’un outil numérique et les conditions d’accès aux savoirs. Les pratiques et les formations des enseignants sont aussi questionnées à partir de ce point de vue.

Mots clés: Calculators - Didactic accessiblity - Digital technology - Teacher training - Teaching practices - Uses

Mots clés: Accessibilité didactique - technologies numériques - formation des enseignants - calculadoras- plus value

Domaines: Education; Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Teresa Assude. Questionner les liens entre numérique et accessibilité didactique: un exemple avec les calculatrices. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, Numérique et accessibilité dans l'éducation et en formation, 78, pp.11-24. ⟨10.3917/nras.078.0011#xd_co_f=YmNlZmYzZTctYzJiZS00ZjM4LTkzNjgtOTI5ZWIzNDJiZTgw~⟩. ⟨hal-01670973⟩