From a Subtractive to Multiplicative Approach: A concept-driven interactive pathway on the selective absorption of light - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue International Journal of Science Education Année : 2014

From a Subtractive to Multiplicative Approach: A concept-driven interactive pathway on the selective absorption of light

Laurence Viennot
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Laboratoire de Didactique André Revuz
C. de Hosson
Laboratoire de Didactique André Revuz
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Physique [physics] Education
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Citer

Laurence Viennot, C. de Hosson. From a Subtractive to Multiplicative Approach: A concept-driven interactive pathway on the selective absorption of light. International Journal of Science Education, 2014, 37 (1), pp.1 - 30. ⟨10.1080/09500693.2014.950186⟩. ⟨hal-01663280⟩

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