Apprentissages scolaires et technologies numériques : Une revue critique des méta-analyses - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue L'Année psychologique Année : 2017

Apprentissages scolaires et technologies numériques : Une revue critique des méta-analyses

Domaines

Psychologie

Dates et versions

hal-02445283 , version 1 (20-01-2020)

Identifiants

Citer

Gabrielle Leroux, Jean-Marc Monteil, Pascal Huguet. Apprentissages scolaires et technologies numériques : Une revue critique des méta-analyses. L'Année psychologique, 2017, 117 (04), pp.433-465. ⟨10.4074/S0003503317004018⟩. ⟨hal-02445283⟩
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