Enseigner l’interculturalité aux apprenants colombiens du FLE
Résumé
À partir des années 70, la réflexion sur l’interculturalité a commencé à gagner du terrain. Tous les manuels du FLE, respectant les descripteurs du CECRL, proposent des activités qui permettent de développer cette compétence. Dans le cadre de cet article, nous nous proposons de définir tout d’abord l’interculturalité et ensuite d’observer sa place dans certains manuels utilisés actuellement pour l’enseignement du FLE. Enfin, nous observerons un outil conçu dans le cadre du programme de codiplomation du Master de l’Université de Poitiers et de l’Université Libre de Bogotá. Ce manuel s’adresse à un public universitaire souhaitant continuer ses études dans un pays francophone.