Discours enseignant, dialogisme et idéologies académiques, Recherches en didactique des langues et des cultures

Jérémi Sauvage (1)

1 Praxiling - Praxiling

Nous proposons dans cet article de réfléchir sur le rôle des doxas et des pensées issues d’opinions idéologiques dans le jeu dialogique nécessaire de l’exercice de l’appréciation de l’enseignant du premier degré à destination d’enseignants du collège. Pour ce faire, nous nous appuierons sur un corpus d’appréciations à partir desquelles nous proposerons les prémices d’une typologie dont l’objectif principal sera de mettre en évidence que le « je » de ces discours n’est pas toujours celui que l’on croit.

Mots clés: dialogisme interdiscursif; discours enseignant; élèves gitans; didactique

Domaines: Education

Jérémi Sauvage. Discours enseignant, dialogisme et idéologies académiques, Recherches en didactique des langues et des cultures . Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2017, 14 (2), ⟨10.4000/rdlc.1869⟩. ⟨hal-01596411⟩