ReaderBench : Un outil d'aide à l'analyse de discussions philosophiques

Résumé : Notre propos, dans ce chapitre, est d’explorer l’utilisation d’un système d’analyse automatique de productions à des fins d’apprentissage, ReaderBench. Le contexte n’est pas, comme dans ses précédentes utilisations, un apprentissage médiatisé par ordinateur, mais une une nouvelle configuration dans laquelle il n’a pas encore été testé : une interaction orale enseignant-élèves. Il ne s’agit pas, bien sûr, d’envisager cette étude comme le remplacement d’analyses humaines, mais comme leur complément. Dans cette contribution nous étudions une partie des fonctionnalités de ce logiciel : analyse de mots-clés et des thèmes abordés (dans la globalité de la DVDP et par locuteur), les proximités thématiques des contributions des différents locuteurs ; l’apport de chacun à la discussion et la dimension dialogique.
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Chapitre d'ouvrage
Jean-Pascal Simon; Michel Tozzi. Paroles de philosophes en herbe : Regards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2, UGA Éditions, pp.151-171, 2017, 2377470084. 〈https://www.uga-editions.com/paroles-de-philosophes-en-herbe-regards-croises-de-chercheurs-sur-une-discussion-sur-la-justice-en-cm2-215132.kjsp〉
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Contributeur : Philippe Dessus <>
Soumis le : mercredi 13 septembre 2017 - 16:38:56
Dernière modification le : jeudi 21 juin 2018 - 15:28:05
Document(s) archivé(s) le : jeudi 14 décembre 2017 - 17:05:04

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Philippe Dessus, Jean-Pascal Simon, Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu. ReaderBench : Un outil d'aide à l'analyse de discussions philosophiques. Jean-Pascal Simon; Michel Tozzi. Paroles de philosophes en herbe : Regards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2, UGA Éditions, pp.151-171, 2017, 2377470084. 〈https://www.uga-editions.com/paroles-de-philosophes-en-herbe-regards-croises-de-chercheurs-sur-une-discussion-sur-la-justice-en-cm2-215132.kjsp〉. 〈hal-01587118〉

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