Les évaluations « Français langue d’intégration » (France, FLI) et « Français en Suisse – apprendre, enseigner, évaluer » (fide): une alternative aux tests de langue certifiés pour la naturalisation française et suisse

Coraline Pradeau (1)

1 DILTEC - DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288

Il est question de présenter une perspective comparée entre deux dispositifs d’évaluation linguistique pour l’accès à la nationalité française et suisse : les attestations « Français langue d’intégration » (FLI) et « Français en Suisse – apprendre, enseigner, évaluer » (fide). Cette étude empirique porte sur la conception et la validation de ces instruments d’évaluation. L’enjeu est de s’assurer de leur fiabilité, validité et équité.

This article compares twom ethods of assessing the languagec apabi-lities of applicants for French and Swiss nationality,l eading to the certificates FLI (French as alanguageofintegration) and fide (French in Switzerland-learn, teach, evaluate). This empirical studylooks at the design and validation of these assessment tools.T he challengei st oe nsure their reliability,v alidity and fairness .

Mots clés: Français Langue Seconde; Evaluation Criteria; Nationalité; Etudes comparatives; Immigration

Domaines: Education

Coraline Pradeau. Les évaluations « Français langue d’intégration » (France, FLI) et « Français en Suisse – apprendre, enseigner, évaluer » (fide): une alternative aux tests de langue certifiés pour la naturalisation française et suisse. Beacco, Jean-Claude / Krumm, Hans-Jürgen / Little, David / Thalgott, Philia. L’intégration linguistique des migrants adultes, les enseignements de la recherche, DE GRUYTER MOUTON, pp.249-256, 2017, 978-3-11-047749-8. ⟨10.1515/9783110477498-034⟩. ⟨hal-01580925⟩