Perception par la communauté du discours de patients atteints de schizophrénie
Résumé
La cognition sociale joue un rôle critique dans notre capacité à interagir et à communiquer avec les autres (Champagne-Lavau et al., 2006 ; 2009). Pour cette raison, des troubles de cette capacité dans la schizophrénie entraînent souvent une désinsertion sociale marquée et une rupture avec le système éducatif et le monde professionnel. De nombreuses études ont montré des perturbations de la cognition sociale dans la schizophrénie, évaluant dans la majorité des cas l'aspect perception/compréhension plutôt que production (Couture et al., 2006). Pourtant, au niveau de la production, le contenu du discours produit mais aussi la prosodie reflète des informations sur le locuteur. L'objectif de cette étude est de déterminer si la parole et le contenu du discours des individus atteints de schizophrénie contribuent à l'impression sociale négative que les gens ont de la schizophrénie. Il s'agit dans un second temps de déterminer quels sont les critères (prosodie et/ou contenu du discours) susceptibles d'engendrer cette impression. Deux étapes ont été développées pour répondre à cet objectif. Dans une première étape, un groupe de 10 participants atteints de schizophrénie et un groupe de 10 participants contrôles sains appariés en âge, en niveau d'éducation et en genre ont été enregistrés alors qu'ils racontaient une histoire à partir d'une image. Dans une deuxième étape, un groupe de 20 participants sains ignorant la provenance des discours devaient écouter et juger (sur une échelle de 1 à 7) les discours produits par les individus avec schizophrénie et sans schizophrénie selon des critères de forme (impressions concernant le locuteur) et de contenu linguistique. Une analyse acoustique des productions a aussi été réalisée. Les résultats de cette étude montrent une différence de perception entre les deux groupes de narrateurs. Cette différence témoigne d'une impression plus négative à l'égard des narrateurs atteints de schizophrénie et semble d'autant plus marquée que l'évaluation porte sur la narration plutôt que sur l'impression que l'on se fait du locuteur. Cependant, certains aspects de la prosodie semblent pouvoir rendre compte de ces différences de perception.