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Article Dans Une Revue Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence Année : 2015

Les jeunes et les prises de risque sur Internet

Résumé

New ways of socializing among the young people have emerged during the last two decades, mainly thanks to the outburst of web 2.0. Internet has become a new living environment, mainly for teenagers. If the opportunities that the Internet as a new territory, are wide, research shows that some young people have an excessive use of the Internet, to the detriment of any other kind of social life. This paper proposes a synthesis of the scientific literature on the quantitative study of the excessive use of the Internet among the young people in France. These researches show that a certain number of young people are heavily involved in online activities. It seems obvious that research needs to be further developed in this area today to improve prevention.
En deux décennies, de nouvelles sociabilités ont émergé, grâce notamment à l’avènement du web 2.0. Internet est devenu un nouvel espace de vie particulièrement occupé par les adolescents. Si les opportunités offertes par ce nouveau territoire sont incontestables, celui-ci peut aussi prendre le dessus sur toute autre forme de vie sociale chez certains jeunes. L’association entre les usages excessifs et les problèmes de santé mentale, physique et les difficultés d’insertion sociale est démontrée. Cet article propose une synthèse de la recherche scientifique quantitative sur l’usage excessif d’Internet chez les jeunes collégiens en France. Ces recherches indiquent qu’un certain nombre de jeunes sont très impliqués dans les activités en ligne. Il apparaît évident que l’état actuel de la recherche est insuffisant et qu’il est nécessaire d’approfondir la recherche pour une meilleure prévention dans notre pays.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01509848 , version 1 (18-04-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01509848 , version 1

Citer

Catherine Blaya. Les jeunes et les prises de risque sur Internet. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2015, 63 (8), pp.518-523. ⟨hal-01509848⟩
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