Un autre regard sur l'orientation filles/garçons : parcours imaginaire d'élèves

Florence Thiault (1)

1 GERIICO - Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073

Le poids des représentations sociales et de la méconnaissance des métiers et compétences requises pour les exercer limitent la projection des jeunes quant à leurs projets d’avenir. L’éducation à l’orientation à l’école tend dans les faits à se réduire à une éducation à l’orientation scolaire par une approche traditionnelle du conseil fondée sur l’évaluation objective des aptitudes des jeunes. De nouvelles formes d’éducation à l’orientation restent à inventer. C’est dans cette perspective que s’inscrit le projet présenté dans cet article. De cette façon, notre contribution vise à rendre compte d’une expérience de co-conception d’une application pour smartphone sur l’orientation scolaire par des élèves. Cette création transmédia a vocation à interroger les représentations des collégiens et des lycéens concernant l’orientation scolaire et notamment la pré-destination vers des métiers en fonction du genre.

Mots clés: Orientation active des élèves; dispositif technique; genre

Domaines: Education; Sciences de l'information et de la communication

Florence Thiault. Un autre regard sur l'orientation filles/garçons : parcours imaginaire d'élèves. 3e Colloque IDEKI, Laboratoire LISEC, Dec 2015, Colmar, France. ⟨hal-01487558⟩