De la description de l'acquisition grammaticale à l'élaboration d'une progression d'enseignement en français langue étrangère : l'exemple du verbe
Résumé
This article is to devoted to the transfer of the results of SLA research on French as a second language to its teaching. The conceot of developmentl sequence is introduced and the paper discusses the difficulty of its use in second language pedagogy. On the basis of previous work on the acquistion of the French verb, of its morphology and syntax, a teaching sequence is outlined. The paper concludes on a discussion of didactic transfer as a mediation process.
Cet article s'interroge sur la transposition des recherches sur l'acquisition du français langue étrangère en didactique.Il rappelle l'apport des recherches acquisitionnistes dan sle domaine de la description des séquences de développement grammatical et montre la difficulté de transposer ces résultats en didactique. A partir des travaux sur l'acquisition de la morphosyntaxe du verbe en français langue étrangère, l'article propose une progression d'enseignement. Cette illustration permet d'appréhender la transposition didactique comme un processus de médiation.