Décrire l'accompagnement des apprenants - Proposition d'une extension du langage de modélisation pédagogique IMS-Learning Design - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2005

Décrire l'accompagnement des apprenants - Proposition d'une extension du langage de modélisation pédagogique IMS-Learning Design

P. Gounon
  • Fonction : Auteur
Laboratoire d'Informatique de l'Université du Mans
P. Leroux
Laboratoire d'Informatique de l'Université du Mans
X. Dubourg
  • Fonction : Auteur

Domaines

Informatique [cs]

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https://hal.science/hal-01434279

Soumis le : vendredi 13 janvier 2017-11:32:10

Dernière modification le : jeudi 21 septembre 2023-16:10:52

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01434279 , version 1 (13-01-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01434279 , version 1

Citer

P. Gounon, P. Leroux, X. Dubourg. Décrire l'accompagnement des apprenants - Proposition d'une extension du langage de modélisation pédagogique IMS-Learning Design. EAIH'05, 2005, Montpellier, France. pp.261-272. ⟨hal-01434279⟩

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