L'éducation est-elle rentable ?

Christophe Michaut (1)

1 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes

La question peut paraître a priori saugrenue. S'il est admis que l'école a notamment pour fonction de transmettre des savoirs, former le futur citoyen, voire de réduire les inégalités sociales, il ne lui est pas assigné la nécessité de contribuer directement à l'économie du pays. Pourtant, cette contribution mérite d'être interrogée. Nul n'admettrait que le salaire n'évolue pas en fonction du nombre d'année d'études, ne serait-ce que pour compenser le coût de sa formation. La question de la rentabilité de l'éducation pour la société est plus controversée. L'éducation est-elle un investissement qu'un pays doit effectuer par exemple pour répondre aux nécessités du marché du travail ou doit-elle avant tout former les jeunes générations hors de toute préoccupation économique ? Il est patent que l'éducation, au fil des siècles, a perdu le statut de « bien de consommation » pur. Elle devient progressivement un investissement pas simplement individuel mais qui peut également profiter à l'ensemble de la société. Dans une perspective uniquement économique, une première partie sera consacrée aux rendements privés et sociaux de l'éducation. Se posera notamment la question des bénéfices du financement de l'éducation comparé à un usage alternatif des sommes consacrées à cet investissement. Une seconde partie étudiera le lien entre la croissance économique et l'effort éducatif des pays.

Mots clés: Taux de rendement de l'éducation; Economie de l'éducation

Domaines: Education

Christophe Michaut. L'éducation est-elle rentable ?. Guibert, P. Initiation aux sciences de l'éducation, vuibert, pp.172-178, 2006. ⟨hal-01421738⟩