Des interactions « éducatives » pour soutenir l’apprentissage du langage des enfants d’école maternelle. Une exploration de la Zone Proximale de Développement en linguistique de l’acquisition - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2013

Des interactions « éducatives » pour soutenir l’apprentissage du langage des enfants d’école maternelle. Une exploration de la Zone Proximale de Développement en linguistique de l’acquisition

Emmanuelle Canut
Savoirs, Textes, Langage (STL) - UMR 8163
Tiphanie Bertin
CLESTHIA - Langage, systèmes, discours - EA 7345
CV
Bocéréan Christine
Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

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Soumis le : jeudi 15 décembre 2016-11:06:23

Dernière modification le : mercredi 24 janvier 2024-09:54:19

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Identifiants

  • HAL Id : hal-01417022 , version 1

Citer

Emmanuelle Canut, Tiphanie Bertin, Bocéréan Christine. Des interactions « éducatives » pour soutenir l’apprentissage du langage des enfants d’école maternelle. Une exploration de la Zone Proximale de Développement en linguistique de l’acquisition. Vygotski et l’école, 2013, 978-2-86781-893-6. ⟨hal-01417022⟩

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