 |
Conference papers
Identification et formalisation du langage de conception pédagogique des plateformes de formation
Résumé : L'utilisation des plateformes de formation en ligne présente plusieurs difficultés liées à l'opérationnalisation des scénarios pédagogiques et à
l’appropriation des outils de conception d’un cours au niveau des enseignants. Le travail de recherche présenté dans cet article a pour objectif de proposer un processus d’identification et de formalisation du langage de conception pédagogique implicite des plateformes de formations en ligne. Ce processus est composé de trois parties principales : une analyse IHM-macro, une analyse fonctionnelle et une analyse micro. Nous expérimentons notre processus sur la plateforme de formation Moodle.
Cited literature [7 references]
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01405957
Contributor : Sébastien George <>
Submitted on : Wednesday, November 30, 2016 - 4:18:43 PM
Last modification on : Wednesday, September 18, 2019 - 1:30:33 AM
Document(s) archivé(s) le : Monday, March 27, 2017 - 8:14:56 AM
Contributor : Sébastien George <>
Submitted on : Wednesday, November 30, 2016 - 4:18:43 PM
Last modification on : Wednesday, September 18, 2019 - 1:30:33 AM
Document(s) archivé(s) le : Monday, March 27, 2017 - 8:14:56 AM
File
document_28.pdf
Files produced by the author(s)
