Enseignants du supérieur français : quelles représentations de la différence « culturelle » au sein des publics d’étudiants d’origine chinoise

Marc Debono (1)

1 PREFICS EA 7469 - Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique

Ce texte appréhende les multiples compréhensions, perceptions et expériences d’enseignants du supérieur français accueillant dans leurs cours des étudiants « d’origine chinoise ». L’accent mis sur une étude des représentations des enseignants du supérieur vise, entre autres, à chercher des moyens de les sensibiliser aux « diverses diversités » présentes dans leurs classes : en effet, si la diversité des profils, parcours, identités de ces étudiants internationaux est nécessairement perçue par ces enseignants, elle est bien souvent « réduite » par des catégorisations problématiques et des assignations identitaires.

Mots clés: Didactique des langues et des cultures; Mobilités académiques; Culture; Diversité; Altérité

Domaines: Linguistique; Education

Marc Debono. Enseignants du supérieur français : quelles représentations de la différence « culturelle » au sein des publics d’étudiants d’origine chinoise . Polyphonies franco-chinoises : mobilités, dynamiques identitaires et didactique, L'Harmattan, Coll. Espaces Discursifs, pp.113-120, 2015. ⟨hal-01378739⟩