Mood induction in children: Effect of the affective valence of a text on phonological working memory

Mots-clés : COGNITION
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Article dans une revue
Advances in Cognitive Psychology, Vizja Press & IT, 2014, pp.113-118
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Soumis le : lundi 5 septembre 2016 - 15:27:51
Dernière modification le : jeudi 3 mai 2018 - 12:52:02

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Michael Fartoukh, Lucile Chanquoy, Annie Piolat. Mood induction in children: Effect of the affective valence of a text on phonological working memory. Advances in Cognitive Psychology, Vizja Press & IT, 2014, pp.113-118. 〈hal-01360215〉

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