Appropriations et détournements d’un dispositif numérique adapté : le cas d’une expérimentation concernant la scolarisation des jeunes en situation de handicap en milieu ordinaire

Cristina Popescu (1) , Mathieu Muratet (2, 3) , Cédric Moreau (1)

1 Grhapes - Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires
2 MOCAH - Modèles et Outils en ingénierie des Connaissances pour l'Apprentissage Humain
3 INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés

À partir de l’exemple d’une expérimentation en milieu scolaire ordinaire, cet article reviendra sur l’utilisation d’une innovation technico-numérique pour les personnes en situation de handicap. Nous nous intéressons à la production et à la réception d’un outil numérique nomade visant à favoriser la scolarisation des jeunes en situation de handicap. D’un point de vue méthodologique et théorique, l’objet étudié sera à la fois interrogé dans une perspective informatique, de l’agencement de ses parties composantes, et selon une approche sociologique et communicationnelle, en prenant en compte ses divers usages, appropriations et détournements.

Mots clés: handicap; numérique; Inclusion scolaire

Domaines: Sociologie; Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Cristina Popescu, Mathieu Muratet, Cédric Moreau. Appropriations et détournements d’un dispositif numérique adapté : le cas d’une expérimentation concernant la scolarisation des jeunes en situation de handicap en milieu ordinaire. Ludovia 2015, Aug 2015, Ax-les-Thermes, France. ⟨hal-01359771⟩