Retour d’expérience sur l’utilisation de l’apprentissage par problèmes pour mieux connecter les enseignements théoriques et technologiques.

Nicolas Peyret (1, 2) , Gaël Chevallier (3)

1 QUARTZ - Laboratoire QUARTZ
2 LISMMA - Laboratoire d'Ingénierie des Systèmes Mécaniques et des MAtériaux
3 FEMTO-ST - Franche-Comté Électronique Mécanique, Thermique et Optique - Sciences et Technologies (UMR 6174)

Cet article expose la mise en place et le retour d’expérience de l’Apprentissage Par Problèmes (APP) avec un public de niveau L3. L’objectif de cette expérience était de donner une meilleure cohérence entre les différents enseignements. Le deuxième objectif de cette expérience pédagogique est de justifier les apports théoriques par la résolution d’une problématique technologique.

Domaines: Sciences cognitives; Sciences de l'ingénieur [physics]

Nicolas Peyret, Gaël Chevallier. Retour d’expérience sur l’utilisation de l’apprentissage par problèmes pour mieux connecter les enseignements théoriques et technologiques.. AIP PRIMECA, Mar 2015, La Plagne, France. ⟨hal-01336583⟩