« Mise en classe » d’une réforme en seconde au lycée : quelle place pour les contenus de physique-chimie lors d’une séance d’investigation policière? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle Année : 2015

« Mise en classe » d’une réforme en seconde au lycée : quelle place pour les contenus de physique-chimie lors d’une séance d’investigation policière?

Gregory Munoz
Centre de recherche en éducation de Nantes
CV
Olivier Villeret
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1054299
  • IdRef : 230441939
Centre de recherche en éducation de Nantes

Mots clés

enseignement physique

Domaines

Education

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https://hal.science/hal-01225475

Soumis le : vendredi 6 novembre 2015-11:18:06

Dernière modification le : mercredi 27 avril 2022-04:07:21

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01225475 , version 1 (06-11-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01225475 , version 1

Citer

Gregory Munoz, Olivier Villeret. « Mise en classe » d’une réforme en seconde au lycée : quelle place pour les contenus de physique-chimie lors d’une séance d’investigation policière?. Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2015, 14. ⟨hal-01225475⟩

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