. Il-semble-bien and . Qu, il existe des liens entre formation initiale / formation continue des enseignants et pratiques d'évaluation même s'il semble que c'est l'ancrage, plus ou moins ancien

. En-revanche, échantillon des 8 pays participants, il n'apparait pas de lien entre la configuration formation/curriculum/pratiques d'évaluation et performances en mathématiques ou en sciences. Il semble toutefois que l'ancienneté de la formation continue des enseignants et la disponibilité de ressources pour aider à l'évaluation « au jour le jour