Réussite scolaire, réussite professionnelle, l’apport des données longitudinales

Séverine Chauvel (1) , Pierre Clément , David Flacher (2) , Hugo Harari-Kermadec (3) , Sabina Issehnane (4, 5) , Léonard Moulin (6) , Ugo Palheta

1 LIRTES - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales
2 CEPN - Centre d'Economie de l'Université Paris Nord (ancienne affiliation)
3 IDHES - Institutions et Dynamiques Historiques de l'Économie et de la Société
4 CEE - Centre d'études de l'emploi
5 CEPN - Centre d'Economie de l'Université Paris Nord
6 LADYSS - Laboratoire Dynamiques Sociales et Recomposition des Espaces

Dans un contexte où s’accumulent les difficultés scolaires au sein du système éducatif, puis les difficultés professionnelles sur un marché du travail de plus en plus sélectif, la question de la réussite se pose souvent en creux dans les interrogations de nombreux chercheurs. Elle constitue le thème central de ces XXIes journées du longitudinal.

Mots clés: Education; Réussite; Marché du travail

Domaines: Sciences de l'Homme et Société; Education

Séverine Chauvel, Pierre Clément, David Flacher, Hugo Harari-Kermadec, Sabina Issehnane, et al.. Réussite scolaire, réussite professionnelle, l’apport des données longitudinales. XXIes journées d’étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail, Jun 2014, Dijon, France. pp.139-151. ⟨hal-01146001⟩