Analyse de rapports au savoir d'enseignants stagiaires à propos de la mise en œuvre des démarches d'investigation
Résumé
Le projet de recherche porte sur les mises en œuvre des démarches d'investigation en physique et chimie au collège et plus précisément sur l'analyse des rapports aux savoirs, des pratiques ordinaires et des discours des enseignants à propos de ces mises en œuvre. L'objet de l'étude présentée ici est l'analyse des rapports aux savoirs (version Chevallard) d'enseignants stagiaires relativement à ces démarches - en général, et en pratique de classe.Les analyses mettent en évidence les difficultés auxquelles les enseignants peuvent être confrontés. Trois idéaltypes de rapports aux savoirs sont déterminés : (1) Aspects empiriques de la science ; gestion par tutelle ; (2) La science entre empire et théorie ; (3) Démarches, médiation et expression de valeurs.