Le rôle de l’épistémologie des savoirs scolaires pour la formation initiale et continue des professeurs d’EPS - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2010

Le rôle de l’épistémologie des savoirs scolaires pour la formation initiale et continue des professeurs d’EPS

C. Roure
Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique
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Soumis le : mercredi 22 octobre 2014-19:02:07

Dernière modification le : lundi 13 décembre 2021-12:02:57

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Citer

C. Roure. Le rôle de l’épistémologie des savoirs scolaires pour la formation initiale et continue des professeurs d’EPS. Colloque international Epistémologie et disciplines d’enseignement, Oct 2010, Mâcon, France. ⟨hal-01076702⟩

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