Transformation du métier, évolution des formes individuelles et collectives du travail des enseignants : études de cas dans des collèges classés en éducation prioritaire
Résumé
Cet article vise une meilleure compréhension de l’évolution du métier d’enseignant. Les études menées dans cinq collèges ECLAIR (Ecoles, Collèges et Lycées Ambition, Innovation et Réussite) permettent de rendre compte, à partir d’indicateurs objectifs et subjectifs des processus de transformation du travail enseignant dans des contextes d’exercice professionnel renouvelés. L’analyse des données issues de textes prescripteurs, d’observations et d’entretiens (auto-confrontation, remise en situation) a permis d’identifier les coûts et les bénéfices des nouvelles organisations du travail individuel et collectif des enseignants.