Figement et configuration textuelle : les segments de discours répétés dans les rapports éducatifs

Résumé : Cet article vise à montrer comment les segments de discours répétés (SDR) participent à la configuration textuelle d'écrits professionnels d'un type particulier : les rapports éducatifs. Portant sur un corpus de " brouillons " constitué des différentes versions de rapports, notre étude allie une approche textométrique permettant le répérage de séquences ou de " formats " récurrents (/Dét. poss. + N, discours + Modifieur/, SDR prépositionnels), et une approche génétique observant les réécritures affectant ces séquences, dans une perspective d'analyse de discours qui vise à rendre compte des contraintes diverses - visée pragmatique du genre, pratiques sociales, filiations interdiscursives - intervenant dans le processus d'écriture. Seront ainsi mis en évidence des routines discursives et des récurrences participant au profil sémantique des rapports éducatifs.
Keywords : discours répétés
Document type :
Journal articles
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01070655
Contributor : Frédérique Sitri <>
Submitted on : Thursday, October 2, 2014 - 5:21:48 AM
Last modification on : Monday, September 2, 2019 - 6:10:04 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01070655, version 1

Citation

Georgeta Cislaru, Frédérique Sitri, Frederic Pugniere-Saavedra. Figement et configuration textuelle : les segments de discours répétés dans les rapports éducatifs. Corpora and Language in Use, 2013, pp.165-183. ⟨hal-01070655⟩

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