La figura del investigador ciudadano: hacia un (re)encuentro con el ethos de la investigación en educación

Jean-François Marcel (1) , Javier Nunez Moscoso (1)

1 EFTS - Education, Formation, Travail, Savoirs

El ciudadano es la unidad-base del sistema republicano, es decir un elemento que, como una imagen fractal, contiene en forma reducida la configuración del conjunto. Esta noción, arraigada en la historia de la revolución francesa y en su tríptico "Libertad, igualdad, fraternidad", ha servido de base a la "Declaración Universal de los derechos del hombre y del ciudadano". En relación a la república, el ciudadano está dotado de derechos pero también de deberes. Entre estos deberes, se destaca el compromiso hacia la civitas, entendida como el vínculo que une a todo individuo con la sociedad en que vive y que lo lleva a participar de la vida cívica, cultural, religiosa y de otras numerosas manifestaciones concretas de esta profunda unión. Este lazo, que está lejos de ser meramente administrativo, está asentado sobre un ethos, experiencia fundamental dadora de sentido para el hombre (Heidegger, 2000). El presente artículo tiene por objeto analizar cómo el compromiso ciudadano, en tanto fundado en un ethos originario, puede ser puesto en relación con la postura de un investigador en educación. Se tratará de instruir la siguiente cuestión: ¿puede un investigador ejercer plenamente sus prerrogativas de ciudadano y al mismo tiempo respetar las exigencias de la elaboración y de la difusión del saber científico? Dicho de otro modo, este texto se ocupará de dibujar, definir y contribuir a teorizar la figura de un investigador-ciudadano desde la base de un ethos fundador de las prácticas científicas. Con este objetivo, el artículo desarrollará primeramente las condiciones y las modalidades de elaboración de esta figura. Se probará luego su resistencia ilustrándola en el seno de tres dispositivos donde se ha operado con ella. Finalmente, se insistirá en la fragilidad de la figura del investigador-ciudadano y se entregarán algunas pistas susceptibles de protegerla.

Mots clés: investigacion en educacion; ethos

Mots clés: recherche en éducation

Domaines: Education

Jean-François Marcel, Javier Nunez Moscoso. La figura del investigador ciudadano: hacia un (re)encuentro con el ethos de la investigación en educación. Revista Estudios Cooperativos, 2012, 17 (1 et 2), pp.101-121. ⟨hal-01066317⟩