Validation française de l'échelle multidimensionnelle de satisfaction de vie chez l'élève

Fabien Fenouillet 1, * Jean Heutte 2 Charles Martin-Krumm 3 Ilona Boniwell 4
* Auteur correspondant
1 EA 4004
CHART - Cognitions Humaine et ARTificielle
2 Trigone-CIREL
CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354 : EA1038
Résumé : Cette recherche présente la validation en français de la Multidimensional Students' Life Satisfaction Scale (MSLSS) de Huebner (1994) sur 853 élèves de la 9e et de la 12e année. Les consistances internes (coefficient alpha de Cronbach) sont toutes supérieures à .70. L'analyse exploratoire permet bien de retrouver les cinq contextes de l'échelle, et l'analyse confirmatoire permet de valider le modèle en six facteurs avec cinq facteurs de premier ordre et un facteur de second ordre. Des analyses complémentaires montrent que l'échelle corrèle bien avec d'autres mesures liées au bien-être et à la dépression. Les différents résultats montrent que la version française de la MSLSS offre une bonne validité et permet de façon adéquate de mesurer le bien-être scolaire des élèves dans les différents contextes de l'échelle. Enfin, il s'avère que l'échelle, et plus spécifiquement sa dimension scolaire, est modérément prédictive des résultats scolaires des élèves de troisième mais pas de ceux de terminale.
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Canadian Journal of Behavioural Science, Canadian Psychological Association, 2014, 47 (1), pp.1 - 29
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Contributeur : Charles Martin-Krumm <>
Soumis le : lundi 8 septembre 2014 - 15:29:53
Dernière modification le : jeudi 29 novembre 2018 - 16:15:54
Document(s) archivé(s) le : mardi 9 décembre 2014 - 12:11:11

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Citation

Fabien Fenouillet, Jean Heutte, Charles Martin-Krumm, Ilona Boniwell. Validation française de l'échelle multidimensionnelle de satisfaction de vie chez l'élève. Canadian Journal of Behavioural Science, Canadian Psychological Association, 2014, 47 (1), pp.1 - 29. 〈hal-01061826〉

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