Formation par projet et opportunité d'accès à distance à des ressources pédagogiques

Résumé : Lorsque l'apprentissage par projet couvre plusieurs thématiques, il apparaît que les étudiants sont d'autant plus sensibles à la qualité des ressources mises à disposition et à leur disponibilité. L'évaluation des étudiants est contrastée entre leur plébiscite du contenu de la formation et leur critique des ressources. L'accès à distance à de telles ressources répond à une partie de la problématique. La communication décrit une première expérience de formation par projet qui débouche sur une mise à disposition à distance d'un lot de ressources, assistée d'une pédagogie adaptée. Fort de cette expérience, une seconde proposition est présentée dans un contexte différent mais où des contraintes similaires persistent sur les ressources. La discussion fera l'objet d'un poster avec démonstration sur machine (PR). Il est évident que les propositions mises en oeuvre sont maintenant connues, mais peu usitées en fait, et elles sont applicables à d'autres contextes. Si l'opportunité d'accessibilité à distance de ressources est une réponse à une partie importante des faiblesses des retours d'expérience décrits ici, il n'est pas envisagé de formation à distance, problématique très différente.
Document type :
Journal articles
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01005316
Contributor : Florin Doru Hutu <>
Submitted on : Thursday, June 12, 2014 - 12:08:36 PM
Last modification on : Monday, April 1, 2019 - 2:56:14 PM
Document(s) archivé(s) le : Friday, September 12, 2014 - 11:05:39 AM

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J3EA_INSA_Lyon.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : hal-01005316, version 1
  • DOI : 10.1051

Citation

Florin Doru Hutu, Bruno Allard, Fabrice Jumel, Mathieu Maranzana, Kevin Marquet, et al.. Formation par projet et opportunité d'accès à distance à des ressources pédagogiques. Journal sur l'enseignement des sciences et technologies de l'information et des systèmes, EDP Sciences, 2014, 13 (5), pp.1-10. ⟨10.1051⟩. ⟨hal-01005316⟩

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