Evaluation d'entrainements multisensoriels de préparation aux apprentissages numériques chez les enfants scolarisés en grande section de maternelle

Fanny Gimbert (1) , Edouard Gentaz (1) , Karine Mazens (1)

1 LPNC - Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition

Pour évaluer l'effet d'entraînements multisensoriels de préparation aux apprentissages numériques chez des enfants de 5-6 ans nous comparons l'efficacité d'un entraînement dit "classique", pratiqué couramment dans les classes, à celle d'un entraînement dit "multisensoriel", avec la modalité haptique (tactilo-kinesthésique) manuelle en plus. Les compétences numériques, la connaissance des doigts, et les performances en écriture des chiffres des enfants sont évaluées avant et après 5 séances d'apprentissage multisensoriel ou classique, dans lesquelles les enfants participent dans un premier temps à des jeux préparant à l'écriture des chiffres, et dans un second temps à un jeu numérique linéaire. Les résultats montrent que la seule différence significative de progression, entre les deux groupes, concerne le sens de tracé des chiffres. Explorer haptiquement les chiffres, permet donc aux enfants de mieux intégrer leur sens de tracé.

Domaines: Psychologie

Fanny Gimbert, Edouard Gentaz, Karine Mazens. Evaluation d'entrainements multisensoriels de préparation aux apprentissages numériques chez les enfants scolarisés en grande section de maternelle. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, 123, pp.189-196. ⟨hal-00926238⟩