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Enseigner la compréhension. Principes didactiques, exemples de tâches et d'activités

Résumé : Partant de l'analyse des difficultés que peuvent rencontrer les lecteurs pour construire le sens d'un texte lu (insuffisante maîtrise des procédures de décodage, difficultés à réaliser les traitements tant locaux que globaux du texte, contrôle insuffisant de l'activité de lecture, mobilisation inadéquate des procédures), les auteurs vont poser une série de principes didactiques et pédagogiques.
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00922482
Contributor : Serge Thomazet Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, December 27, 2013 - 8:34:03 AM
Last modification on : Tuesday, February 23, 2021 - 4:24:02 PM
Long-term archiving on: : Thursday, March 27, 2014 - 10:30:09 PM

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  • HAL Id : hal-00922482, version 1

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Sylvie Cèbe, Roland Goigoux, Serge Thomazet. Enseigner la compréhension. Principes didactiques, exemples de tâches et d'activités. Lire écrire, un plaisir retrouvé, MEN-DESCO, 2004, CD Rom. ⟨hal-00922482⟩

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