Dire l'expérience esthétique : le développement conjoint des compétences culturelles, identitaires et langagières
Résumé
Quels apprentissages fondamentaux sont spécifiquement favorisés par les EAC, par exemple quelles formes spécifiques d'écrit et d'oral, quels types de compétences lexicales, quelles formes discursives... y sont observées et peuvent être développées ? Ici la perspective est celle de la didactique, à savoir l'observation très précise des processus et des conditions des apprentissages propres à un domaine disciplinaire ; on s'intéresse ici à la co-activité de l'enseignant et de l'élève autour des objets d'enseignement.
Domaines
Education
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
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