Devenir professionnel des diplômés et strategie des universites
Résumé
Les diplômés du supérieur connaissent en France un meilleur devenir professionnel que les diplômés d'un niveau d'études inférieur; des enquêtes nationales et universitaires récentes révèlent toutefois une dégradation relative du marché du travail pour ces diplômés. La première partie de l'article synthétise les résultats des enquêtes et présente les modèles explicatifs pour en rendre compte; elle établit l'existence d'un déficit structurel entre les offres d'emploi proposées aux jeunes diplômés débutants et le nombre de diplômés arrivant chaque année sur le marché du travail. Données récentes et connaissance des modèles explicatifs sont nécessaires aux universités pour développer une stratégie offensive visant à rendre leurs diplômés plus performants dans la période d'insertion sur le marché du travail. Cette stratégie fait l'objet de la seconde partie de l'article; elle se décline en trois volets: stratégie pour améliorer le capital humain des diplômés, stratégie pour parvenir à négocier des accords avec les entreprises, stratégie de maîtrise de l'offre de formation et de sa qualité. La seconde partie évalue, en particulier, les initiatives d'une université en matière d'amélioration du devenir professionnel des diplômés: cette université est celle de l'auteur; il démontre pourquoi les résultats des analyses de l'observatoire dont il a été le directeur ont eu un faible impact; il importe pour comprendre cette situation d'analyser le processus de décision dans les universités. - In France, graduate and post graduates' students have a better professional situation than students with a lower level of education. However, national and university surveys reveal a relative degradation of the labour market for university graduates. The first part of the article looks at the survey results and presents the models to explain these results; it sets up the existence of a structural gap between the job proposals for the new higher education graduates and the number of graduates coming every year on the labour market. Recent data and knowledge of explanatory models are necessary for universities to develop an offensive strategy with the aim to do their graduates more performing during the transition period on the labour market. The university strategy is analyzed in the second part of the article; it has three parts: strategy to improve the graduates' human capital, strategy to bargain agreements with companies, strategy to control the offer of degrees and its quality. The second part evaluates, in particular, the initiatives of a specific university to improve the graduates' professional future. The author works in that university and he explains, as the former director of the local observatory, why the results of the observatory analysis have had a weak impact; it needs, to understand that situation, to analyze the decision process in universities.