Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation du cycle du carbone au lycée

Michèle Prieur (1) , Gilles Aldon (1)

1 EA S2HEP - Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques

Le travail présenté dans cet article a été conduit dans le cadre d'un enseignement scientifique expérimental en classe de seconde. Des enseignants de sciences de la vie et de la Terre, de sciences physiques et de mathématiques ont collaboré avec l'équipe EducTice de l'INRP pour concevoir des situations d'apprentissage permettant d'engager les élèves dans un travail d'investigation scientifique fondé sur la modélisation numérique du cycle du carbone. Les situations présentées montrent l'importance de la complémentarité des disciplines tant sur le plan des concepts que des démarches et des outils.

Mots clés: Investigation scientifique; co-disciplinarité; modèle numérique; modélisation; simulation; cycle du carbone; lycée

Domaines: Education

Michèle Prieur, Gilles Aldon. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation du cycle du carbone au lycée. Repères IREM, 2011, 82, pp.23-36. ⟨hal-00842902⟩