Abstract : School directors have not much pedagogical power in French public colleges. But 2006 priority education provisions (RAR, ÉCLAIR) provide them new opportunities to exert their leadership, and some of them make use of it.
Résumé : Les chefs d'établissement ont peu de pouvoir pédagogique dans les collèges publics en France. Mais par ses dispositions de 2006 (RAR, ECLAIR), la politique d'éducation prioritaire leur ouvre certaines opportunités pour exercer un leadership dans ce domaine, et certains s'en servent.
