Emergence du discours politique des jeunes lycéens dans et par le dispositif de la convention " éducation prioritaire " de l'IEP Paris (Sciences Po)

Maria Candea (1)

1 RFC - RFC - Recherche sur le français contemporain - EA 1483

This paper presents the preliminary aptitude tests during the competition for admission to the prestigious Institut d'Etudes Politiques (IEP) developed in some secondary schools under the "Priority Education Convention", which allows the access of low class students to the IEP. We attempt to show not only how candidates at IEP build their ideological position, but specifically how the "Priority Education Convention" puts up discursive practices of students and teachers. We aim to question how such a protocol for equality is concretely operating.

Cet article se focalise sur le processus de préparation du concours d'admission au prestigieux Institut d'Etudes Politiques (IEP) qui se déroule dans certains lycées classés ZEP dans le cadre de la "Convention Education Prioritaire" permettant l'accès à l'IEP à des élèves considérés comme défavorisés. Nous essayons de montrer non seulement comment les candidats à l'IEP construisent petit à petit leur positionnement idéologique, mais aussi en quoi la "Convention Education Prioritaire" configure les pratiques discursives des élèves et des enseignants. Notre objectif est de soulever un questionnement sur l'action concrète d'un tel dispositif pour l'égalité.

Mots clés: actions positives; discriminations; analyse de discours; Sciences Po

Domaines: Linguistique; Education

Maria Candea. Emergence du discours politique des jeunes lycéens dans et par le dispositif de la convention " éducation prioritaire " de l'IEP Paris (Sciences Po). Pugnière-Saavedra F., Sitri F. et Véniard M. L'analyse du discours dans la société : engagement du chercheur et demande sociale, Champion, pp.479-496, 2012, 9782356920744. ⟨hal-00766759⟩