M. C. Toullec-thery, «Fading knowledge and « learning game shifting » : a comparatist approach in two scientific disciplines at primary school (first grade) », ECER. Theory and evidences in european educational research, 2009.

M. C. Toullec-thery, « Caractérisation didactique des gestes de l'aide à l'école élémentaire : une étude comparative de deux cas didactiques limite en mathématiques, pp.7-32, 2011.