Acerca de la ambigüedad aspectual del verbo conocer en español

Axelle Vatrican 1, *
* Corresponding author
Résumé : Resumen Este estudio se centra en la ambigüedad aspectual del verbo conocer en español. En una primera parte, siguiendo a Carlson (1977), se destacan dos lecturas para conocer: una 'caracterizadora' (individual-level) cuando el verbo designa un evento que permite expresar una propiedad permanente de un individuo y no puede localizarse en el tiempo ni en el espacio, y otra, 'episódica' (stage-level), cuando el verbo se refiere a un proceso que es localizable en el tiempo y el espacio. En la segunda parte, se muestra de qué manera tanto el tiempo en que está conjugado el verbo como la propia naturaleza semántica del sustantivo complemento directo contribuyen a modificar su contenido aspectual.
Document type :
Book sections
Complete list of metadatas

Cited literature [14 references]  Display  Hide  Download

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00675042
Contributor : Axelle Vatrican <>
Submitted on : Tuesday, March 6, 2012 - 4:34:49 PM
Last modification on : Thursday, May 17, 2018 - 1:32:01 PM
Long-term archiving on: Thursday, June 7, 2012 - 2:20:14 AM

File

Conocer-Vatrican-2011.pdf
Files produced by the author(s)

Identifiers

  • HAL Id : hal-00675042, version 1

Collections

Citation

Axelle Vatrican. Acerca de la ambigüedad aspectual del verbo conocer en español. Elia Hernandez Socas/Carsten Sinner/Gerd Wotjak. Estudios de tiempo y espacio en la gramática española, Peter Lang, pp.139-154, 2011, Studien zur romanischen Sprachwissenschaft und interkulturellen Kommunikation. ⟨hal-00675042⟩

Share

Metrics

Record views

207

Files downloads

544