Le sauvage et le signe.
Résumé
Les auteurs, après bien d'autres, re-interrogent l'oeuvre pédagogique entreprise par Jean Itard auprès de l'enfant sauvage de l'Aveyron. L'opportunité qui fut offerte à ce médecin constitue un événement resté unique dans l'histoire des sciences. L'extrême fécondité de ce travail est attestée par ses prolongements toujours en honneur dans divers courants de la psychologie scientifique et de la pédagogie. Il ne s'agit plus maintenant de juger d'un succès ou d'un échec mais d'en reconsidérer les enseignements à la lumière de concepts scientifiques qui n'avaient pas cours il y a plus de deux siècles.