Immersion, bilinguisme et interaction en classe) « Politiques éducatives et enjeux socio-didactiques : l'enseignement bilingue francophone et ses modèles, p.13, 2001. ,
Fonctionnement et construction de la compétence linguistique en situation d'enseignement bilingue », Université d'automne, IUFM d'Alsace Hanse, Les nécessaires articulations entre langue 1, langue 2 et DNL en langue 2, pp.150-158, 2002. ,
« Les relations entre l'enseignant de langue et celui de la DNL : nécessité bd'une convergence didactique et méthodologique» ,
Le français de scolarisation: pour une didactique réaliste, 2002. ,
DOI : 10.4000/trema.1758
URL : http://trema.revues.org/1758